Як минуле впливає на майбутнє? Чому варто берегти пам’ятки культури? Як люди творять історію? Відповіді на ці запитання розкрито у посібнику «Україна і світ: вступ до історії та громадянської освіти» для учнів 5 класу. Розробили його історики Львівського національного університету імені Івана Франка Мар'ян Мудрий та Олена Аркуша. Головним мотивом створення посібника стали зміни, які відбуваються у шкільній історичній освіті.

Посібник складається з трьох розділів: «Історія – наука про минуле людства», «Історична пам’ять і пам’ятки», «Людина як дійова особа історії». Перший розділ пояснює, чому люди звертаються до минулого, що таке історичний час і простір. Другий розділ розглядає зв’язок минулого з теперішнім та його вплив на майбутнє, а також показує, якою була Україна в різні історичні періоди. Третій розділ присвячено ролі людини в історії. Значна частина матеріалу посібника базується на історичних подіях і постатях, пов’язаних і історією рідного краю.

«Усі посібники мають сильніші і слабші сторони. Все залежить від підходу авторів до реалізації державних стандартів. Ми зробили наголос на тому, щоб цей фундамент історичної та громадянської освіти, який формується в 5 класі, був системним. Це означає, зокрема, спрямованість учнівства на роботу з термінами/поняттями та роботу з текстами. Що ж стосується сюжетів з історії України, то їх відібрано так, щоб вони відображали найважливіші віхи національної історії, а відтак служили своєрідними пізнавальними орієнтирами для учнів у наступних класах», – пояснює Мар’ян Мудрий.

Автори посібника ставили перед собою мету зацікавити учнів, пробудити їхній пізнавальний інтерес до історії як науки і як пам’яті про минуле.

«Те, як ми говоримо про минуле, як до нього ставимося, які питання порушуємо, є свідченням насамперед того, ким ми є сьогодні, а також говорить і про те, що з нами буде відбуватися в майбутньому. Так само важливою навчальною ціллю було донести до учнів думку, що історія є наукою, а водночас знання минулого є частиною нашої національної культури. Історія вчить любити рідний край, свою країну, формує готовність її захищати», – додає історик.

Окрім авторів, над посібником працювала і велика команда фахівців. Програму до нього уклали науковці та педагоги: Олена Аркуша, Василь Дяків, Роман Пастушенко, Леся Хлипавка, Мар’ян Мудрий.

«Роман Пастушенко був нашим консультантом. Також залучили рецензентів – професорів Костянтина Баханова і Руслана Сіромського. Над адаптацією тексту працював літературний редактор Василь Герасимчук. А дизайн забезпечило видавництва «Свічадо». Ми, автори, щиро вдячні всім причетним за цю співпрацю», – додає Мар’ян Мудрий.

Апробація посібника відбувалася у школах Львівщини – у Великих Мостах, Сокалі, Дрогобичі та Львові. Вона продовжиться і в наступному навчальному році, охоплюючи ще більше шкіл.

«І вчителі, і учні відзначають зручність матеріалів для використання, стислий і водночас інформативний зміст посібника. Цьому сприяє структура посібника. Параграфи складаються зі вступної «цікавинки», стислого навчального тексту, поділеного на змістові частини, та орієнтовних завдань. Завдання укладено так, що учні мають змогу набувати знання і формувати вміння як індивідуально, так і у співпраці з іншими. Так само учні відразу звернули увагу на привабливе поліграфічне оформлення видання», – ділиться співавтор підручника.

На основі посібника планують створити навчально-методичний комплекс, що включатиме підручник, робочий зошит для учнів, методичні матеріали для вчителів та електронний додаток.

«Громадянознавча складова займає в посібнику значне місце. Це, зрештою, передбачено й державним стандартом. На формування громадянської свідомості й патріотизму учнів спрямовано як текстову частину посібника, так і завдання. Учнів потрібно насамперед навчити поважати як минуле, так і сучасне рідного краю, народу, держави; сформувати стійке переконання в тому, що потрібно берегти пам’ятки історії та культури, примножувати національні досягнення. Звичайно, у посібнику йдеться також про громадське самоврядування, взаємодопомогу, гідність, особистий і громадський простори, у яких живе людина», – зазначає Марʼян Мудрий.

Ефективність посібника визначається його здатністю допомагати вчителям і учням досягати навчальних цілей. Однак, як наголошує історик, без зусиль з обох сторін навіть найкращий підручник не гарантує успіху в навчанні.

«В сучасній школі важливим є поєднання слова і зображення, опису і образу. Утім, пам’ятаймо, у гуманітаристиці є речі основоположні, які в усі часи залишаються актуальними. І це вміння працювати з текстами – розуміти чужі тексти і створювати власні», – зазначає Марʼян Мудрий.

У наступному навчальному році історики планують завершити підготовку аналогічного посібника для 6 класу, присвячений ключовим подіям української та світової історії. Разом ці видання сформують цілісний вступний курс історії та громадянської освіти для школярів.

Олена Чепіль для Leopolis.news